Siempre he considerado que la alfabetización audiovisual es uno de los déficits o ausencias más notables del curriculum escolar. Cuando un niño/a entra en la escuela se le enseña a leer y escribir textos, pero nos olvidamos de que aprenda a leer y escribir en el lenguaje de la imágenes…
Este fin de semana estuve en Peñaranda de Bracamonte (Salamanca) invitado por el CITA (Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas) para participar en el Seminario «Ordenadores en el Aula» ¿se han fijado que este curso coincide con el nombre de este blog?. Se inscribieron casi medio centenar de docentes lo cual,…
Hoy, se ha publicado en el semanario MAGISNET. El Magisterio Español una entrevista que me realizó un redactor de la misma (Diego Francesch) sobre mi visión del Programa Escuela 2.0 y del uso de los ordenadores en las aulas. En la misma afirmo que es un proyecto interesante, aunque, hasta…
Hace solamente diez años afirmar que los libros en papel podrían desparecer de las escuelas y los hogares hubiera sido impensable. Sin embargo, existen ya muchas evidencias que empiezan a hacer viable esta hipótesis. Vivimos en un tiempo en que muchos anuncian la inevitable desaparición del papel con la llegada…
Después de casi dos meses de inactividad en este blog vuelvo a retomarlo. Y lo hago porque me han pedido, desde una editorial, que selecionara aquellos doce sitiosweb o recursos educativos que recomendaría al profesorado de Educación Infantil, Primaria o Secundaria. Evidentemente hay muchos más, pero los que he escogido…
Este siglo XXI, que pronto cumplirá su primera década, ha sido etiquetado con la era o sociedad de la información, entre otras razones, porque los sujetos de las sociedades urbanas estamos inmersos en un medio ambiente informacional que nos inunda desde nuestro nacimiento de forma diaria. La información en sus…
Continuación de la entrevista a Mª. Teresa Lugo -Segunda parte- Supongo que estarás de acuerdo con que la tecnología por sí sola no provoca automáticamente aumento de la calidad de las prácticas de enseñanza ¿qué otros factores son necesarios tener en cuenta en el diseño de políticas educativas sobre las…
En mi infancia, hace cuarenta años, las palabras «gafotas», «cegato», «cuatro ojos» y «miope» eran sinónimas y las empleábamos en el colegio para ridiculizar a aquellos niños -no había niñas- que utilizaban gafas. Hoy en día, aplicamos el vocablo miope no sólo a quien sufre un defecto ocular, sino también,…
Hoy entrevistamos a MARIA TERESA LUGO, experta del Instituto Internacional de Planeamiento Educativo de la UNESCO que tiene su sede en Buenos Aires (Argentina) y docente en varias universidades de la región. Es una entrevista densa y extensa que necesita ser leída con calma y, por ello, se publicará en…
Hace pocos días en un Congreso sobre TIC pude conocer personalmente a mi colega portuguesa de la Universidad de Coimbra, Teresa Pessoa. Ella me habló del proyecto MAGALLANES (Projecto Magalhaes) consistente en crear y dotar a todos los escolares de Portugal de una computadora pequeña y barata. Me recordó -y…
