Hace pocos días en un Congreso sobre TIC pude conocer personalmente a mi colega portuguesa de la Universidad de Coimbra, Teresa Pessoa. Ella me habló del proyecto MAGALLANES (Projecto Magalhaes) consistente en crear y dotar a todos los escolares de Portugal de una computadora pequeña y barata. Me recordó -y le comenté- que aquí en España también tenemos un plan similar conocido como Escuela 2.0.He encontrado este video del Presidente del Gobierno portugués (José Sócrates) explicando el Proyecto Magallanes. Asimismo hay una página en Microsoft, llamada Iniciativa Magalhaes que es un portal dirigido a los escolares, los maestros y los padres para enseñarles a usar estas computadoras. Es una web que requiere instalar un plugin específico, tiene una interface atractiva, pero sus contenidos son bastante simples -hay mucho PDF y faltan más actividades interactivas-. En esta otra dirección se ofrecen datos del número de ordenadores ya distribuidos hasta la fecha entre los escolares y el profesorado (han pasado ya de 1.000.000)
– Por otra parte, he encontrado que el proyecto gubernamental para incorporar las TIC a las escuelas en Portugal impulsado por el Ministerio de Educación se denomina PLAN TECNOLOGICO EDUCATIVO (PTE- Plano Tecnológico da Educação). Este Plan gubernamental está configurado por una variedad amplia de proyectos más específicos, como son:
• internet de alta velocidade
• e.escola, e.professor, e.oportunidades
• e.escolinha
• kit tecnológico
• cate – centro de apoio tic às escolas
• escol@segura: videovigilância e alarmes
• cartão das escolas
• vvoip – voz e vídeo nas escolas
• portal das escolas
• escola simplex
• competências TIC
• estágios TIC
• academias TIC
No me atrevo a realizar una valoración de estos proyectos porque no dispongo de más datos de los que he visto en su sitioweb, pero parecen ser demasíados y excesivamente centrados en las dimensiones más tecnológicas de las TIC: fabricar computadoras, dotar de infraestructuras de acceso a Internet a los colegios, generar portales web escolares, crear recursos de video y voz, dar un ordenador a cada escolar,… Parece bien diseñado desde la ingeniería de las telecomunicaciones, pero….. ¿y lo pedagógico?. En fin, son los mismos comentarios que habitualmente realizo sobre los planes y proyectos desarrollodos en España sobre esta temática.
Intuyo que en este PTE sigue latiendo en los políticos una visión mecanicista de los cambios educativos apoyado en la creencia de que a mayor cantidad y calidad de los recursos tecnológicos se producirá aumento y mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. ¿Cuántas veces habrá que recordar y demostrar que ello no es cierto? ¿Volver a insistir que la investigación educativa sobre los procesos de integración de las TIC han mostrado que incorporar la tecnología sin formación del profesorado, sin cambios en las concepciones pedagógicas de los docentes, sin recursos humanos de apoyo en los centros, sin impulso y apoyo de la comunidad educativa, sin modificar el curriculum formativo de los estudiantes, …, no se producirán innovaciones en las prácticas de enseñanza por mucha TIC que exista?
Hola formo parte de un grupo de educadores preocupados por la implementación en el mundo del Proyecto OLPC. Te invitamos a ingresar a http://modelo1a1.com.ar
Saludos cordiales
Me parece un buen artículo, lástima que con los recortes no creo que haya presupuesto ni para un sistema open source
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