Videoconferencia sobre Alfabetización y TIC en la JITE 2008 (Venezuela)

Hace pocos días acabo de impartir otra disertación titulada «Educar en la sociedad de la información. Alfabetización y TIC» mediante la modalidad de videoconferencia. Nuevamente me gustó esta experiencia en la que desde Canarias (en mi casa) pude participar en las III Jornadas de Informática y Tecnología Educativa (JITE) celebradas en la ciudad de Coro del estado de Falcón (Venezuela). Estas Jornadas estubieron organizadas por el Departamento de Informática y Tecnología Educativa de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM) en colaboración con la Fundación Telecentros Educativos Comunitarios de dicho estado venezolano.

Esta ponencia ya la he impartido en distintas ocasiones tanto en el contexto español como en distintos países latinoamericanos y mi pretensión con la misma es hacer reflexionar sobre la obsolecencia del concepto tradicional de alfabetización (entendido como aprendizaje de la lectoescritura) y reformularlo en este comienzo del siglo XXI. En este sentido defiendo la necesidad de que la alfabetización sea un proceso más amplio que integre distintos tipos de alfabetizaciones: la audiovisual, la digital, la informacional. Ello nos conduce a hablar de «multialfabetismo». Les incorporo la presentación con la que acompañé mi exposición.

Los organizadores contactaron conmigo con muchos meses de antelación y realizamos distintos tipos de pruebas para que pudiera funcionar la teleconferencia. Optamos por usar el software SKYPE y nuevamente dio buenos resultados. Yo pude estar tranquilamente en el despacho de mi casa y hablar ante mi ordenador, y los asistentes a las JITE pudieron verme y oirme a más de 10.000 kms. Para mi, esto sigue siendo una experiencia casi mágica a la que me cueta acostumbrarme. Al final hubo un coloquio altamente interesante. Entre las preguntas que me formularon hubo una en la que tuve que reconcer mi total desconocimiento. Se refería a mi experiencia de incorporar la tecnología a comunidades indígenas. Es un tema sobre el cual no he reflexionado, ya que en España no existe este tipo de comunidades, pero considero que es muy relevante en muchos países países latinoamericanos. Lo primero que me planteo es una cuestión ético-política: ¿es necesario introducir este tipo de tecnología en comunidades que no las necesitan? ¿hacerlo no es una forma de imposición o colonialismo cultural? o por el contrario si no se hace ¿se incrementa la brecha o desigualdad cultural entre unas comunidades y otras? En fin, son dudas que tendrán que contestar aquellos que trabajen esta problemática.

Sin embargo, tengo la certeza de que la multialfabetización es una condición necesaria para que cualquier individuo o grupo social pueda desenvolverse inteligente en la cultura del siglo XXI. No estar alfabetizado en los múltiples lenguajes y tecnologías del tiempo actual supondrá mayor vulnerabilidad y desigualdades sociales. He escrito distintos trabajos sobre esta cuestión. Por ejemplo pueden consultar Igualdad de oportunidades y nuevas tecnologías. Un modelo educativo para la alfabetización tecnológica publicado en 2002 en la revista Educar. Aunque les recomendaría mi último libro, elaborado conjuntamente con los colegas B. Gros y M. A. Marzal, titulado precisamente Alfabetizaciones y TIC publicado recientemente en 2008.