The OECD’s Brain and Learning project (2002) emphasized that many misconceptions about the brain exist among professionals in the field of education. Though these so-called ‘neuromyths’ are loosely based on scientific facts, they may have adverse effects on educational practice. The present study investigated the prevalence and predictors of neuromyths…
For several decades, myths about the brain — neuromyths — have persisted in schools and colleges, often being used to justify ineffective approaches to teaching. Many of these myths are biased distortions of scientific fact. Cultural conditions, such as differences in terminology and language, have contributed to a ‘gap’ between…
Data can be an asset to unlocking potential in teachers and learners. At Brooklyn LAB, assessment and personalized learning drive academic achievement. Sourced through Scoop.it from: www.msdf.org See on Scoop.it – educación líquida
Contenidos ● Los nuevos problemas educativos de la sociedad digital. La sociedad informacional: rasgos destacables. Los nuevos problemas educativos de la sociedad digital. ● La Web 2.0: un nuevo escenario para la construcción y difusión del conocimiento y la cultura. La identidad digital: estrategias para desenvolverse en la Red. Recursos…
SLOW TECH: La desconexión consciente.. la hiperconectividad satura y, en ocasiones, genera problemas. Por ello, es muy relevante y necesario aprender a seleccionar los tiempos de desconexión. Puede parecer fácil, pero en los tiempos actuales no lo es. La desconexión significa renunciar a dar prioridad a la comunicación digital. Significa…
En este artículo se plantea la necesidad que la escuela del siglo XXI empiece a transformar sus materiales didácticos adecuándolos a las nuevas experiencias y formas expresivas de la sociedad digital. Comienza con el análisis del medio o material didáctico idiosincrático escolarcomo es el libro de texto. Se le caracteriza…
The book examines the underlying principles that guide effective teaching in an age when everyone,and in particular the students we are teaching, are using technology. A framework for making decisions about your teaching is provided, while understanding that every subject is different, and every instructor has something unique and special…
In all the discussion about learning management systems, open educational resources (OERs (link is external)), massive open online courses (MOOCs (link is external)), and the benefits and challenges of online learning, perhaps the most important issues concern how technology is changing the way we teach and – more importantly –…
Sobre los libros impresos y los materiales digitales en la escuela. El cambio inevitable Sourced through Scoop.it from: ined21.com See on Scoop.it – educación líquida
Sourced through Scoop.it from: biblioweb.sindominio.net Esta versión en español fue publicada en marzo de 2001, en el número 239 de la Revista de Occidente, dedicado a “El saber en el universo digital” y preparado por José Antonio Millán. Se publica ahora, cinco años después, por primera vez en Internet (en…
